УЧЕНИКИ ПРОГРАММИРУЮТ НЕБО
В классе беспилотных авиационных систем кипит работа
Представьте себе обычную сельскую школу. Что вы ожидаете увидеть в её стенах? Уютные классы, доску с мелом, шумные перемены. Но в Больше-Рыбушкинской школе имени Абдулхамита Садекова под руководством директора Гульнары Фехретдиновой к этому привычному образу добавляется нечто совершенно иное: гул пропеллеров, мерцание мониторов и сосредоточенные лица детей, управляющих будущим. Здесь, среди деревенских пейзажей, кипит работа в ультрасовременном классе беспилотных авиационных систем (БАС), одном из семнадцати пилотных проектов по всей области.
Полёт мысли
В прошлом учебном году эта школа оказалась в авангарде технологического образования, предлагая ученикам погрузиться в мир беспилотников. Дети здесь не просто смотрят на квадрокоптеры, они учатся создавать их с нуля: конструировать, собирать, ремонтировать, программировать и, конечно же, виртуозно управлять ими. Интерес к этому настолько велик, что класс стал магнитом для учащихся из соседних школ – Уразовской и Салганской, которые приезжают сюда в специальные дни, чтобы освоить передовые навыки. Учебный процесс максимально практичен и увлекателен. Класс оснащён самым современным оборудованием. В распоряжении юных инженеров 3D-принтер, способный «выращивать» детали из пластика. Сломался пропеллер? Не беда! Можно самостоятельно спроектировать и распечатать новый на 3D-принтере. Более того, школа располагает приборами для пайки и расплавления металла, позволяя создавать собственные металлические детали для коптеров, превращая класс в настоящий мини-завод. – Внедрение класса беспилотных летательных аппаратов принесло заметные улучшения в образовательный процесс, – отмечает директор школы. – Дроны становятся отличным подспорьем в изучении математики, физики, позволяя детям не только усваивать теорию, но и применять её на практике. Это эффективный способ подготовить школьников к пониманию современных технологий и будущим вызовам, формируя их как компетентных специалистов. Обучение полётам начинается с азов, с использованием безопасных «кубиков» в ограниченном пространстве. Но когда ученики набираются опыта, их ждёт настоящее лётное поле – спортивный зал, где все огорожено специальными сетками. Здесь оборудованы полётные зоны, трассы с кольцами, через которые дроны должны пройти, и даже сложные дорожки для «верхних» полётов. Это позволяет детям оттачивать мастерство, выполняя манёвры любой сложности под руководством наставников. Результаты работы впечатляют. Ученики Больше-Рыбушкинской школы – а это две группы по 12 человек, всего 24 юных пилота и конструктора – ежемесячно участвуют в региональных конкурсах. Они регулярно ездят на соревнования в Нижний Новгород и на Бор, где собирают, программируют и запускают свои летательные аппараты, демонстрируя высокий уровень подготовки и изобретательности. Увлечённость ребят, их горящие глаза и стремление к новым знаниям – лучшее доказательство успеха программы. Больше-Рыбушкинская школа, казалось бы, расположенная вдали от крупных инновационных центров, смело шагнула в завтрашний день. Она не просто обучает детей обращению с дронами, она создаёт поколение молодых специалистов, готовых строить, программировать и управлять технологиями будущего, доказывая, что инновациям есть место даже в отдалённых сёлах при наличии желания открывать новые горизонты.
Лучше любого конструктора
Руководит увлекательным процессом учитель технологии Айсылу Мигдятовна Абдряхимова, а помогают ей коллеги – например, учитель информатики, который ведёт одну из групп. В перерыве между занятиями удалось пообщаться с самими героями – учениками пятого класса, которые уже осваивают азы аэродинамики и программирования. Один из них, смышлёный Салих, кажется, уже родился с пультом управления в руках. «Салих у нас настоящий ас пилотирования, – с гордостью рассказывает наставник. – Он просто обожает управлять дронами». Салих лишь подтвердил это кивком головы, не отрывая взгляда от монитора, где мелькает виртуальный коптер. Каждый здесь находит занятие по душе. – Я больше люблю собирать дроны, – поделился ещё один будущий инженер по имени Раиль. – Это как конструктор, только круче. Кого-то больше привлекают симуляторы, потому что можно летать без опаски, не боясь чтото повредить. У каждого из ребят свой путь к освоению беспилотных технологий, и это здорово, ведь именно так рождаются настоящие специалисты широкого профиля. Их успехи не ограничиваются школьными стенами. Юные пилоты уже успели проявить себя на серьёзных региональных соревнованиях. В городских конкурсах они успешно занимали призовые места по пилотированию, а один из учеников завоевал третье место в индивидуальном зачёте. Основные направления, по которым ребята добиваются успеха, – это пилотирование и программирование. Но самое интересное ждёт учеников впереди. Школа не просто идёт в ногу со временем, она его опережает. Недавно в классе появился настоящий гигант – современный агродрон. Этот внушительный аппарат, стоимостью в 2,5 миллиона рублей и весом около 30 килограммов, способен распылять и орошать поля с воздуха. Юным инженерам предстоит освоить его программирование и управление, что открывает уникальные возможности для применения беспилотных технологий непосредственно в сельском хозяйстве – это особенно актуально для школьного агрокласса.
Долгая дорога к дому
Технологическое чудо стало возможным в школе, которая и сама пережила масштабное преображение. После долгих лет ожидания и значительных преобразований Больше-Рыбушкинская школа наконец-то вернулась к полноценной жизни в обновлённых стенах. Директор школы Гульнара Раисовна Фехретдинова с облегчением выдохнула: многострадальная стройка, длившаяся с 2019 года, завершилась. Школа теперь сияет чистотой и новизной. Всё началось с насущной проблемы: крыша, которая буквально дышала на ладан и постоянно протекала, требовала немедленного вмешательства. Но не только она. Школа была обшита пластиковым сайдингом, который не соответствовал современным пожарным нормам. Поэтому сразу в один год сняли пожароопасный сайдинг и утеплили торцы здания, а затем капитально отремонтировали кровлю. После того, как школа обзавелась новой «одеждой» и надёжной «шляпой», пришла очередь внутренней отделки. Следующий год принёс замену электрики. Представьте себе: стены разворотили, прокладывая новые провода. Гульнара Раисовна с улыбкой вспоминает, как после каждой такой работы учителя, родители и сами дети брали в руки кисти и своими силами восстанавливали стены и коридоры, закрашивая строительный «хаос». Та же история повторилась, когда пришло время модернизировать водоснабжение – опять трубы, опять следы. Школа годами жила в ожидании завершения этой масштабной программы. Прошлый год стал завершающим этапом: строители взялись за внутренние помещения. Классы, коридоры преобразились до неузнаваемости. Конечно, ремонт шёл тяжело, один год даже пропустили из-за нехватки средств. Гульнара Раисовна не скрывает, что были и трудности, и задержки, например, с подключением отопления. После многолетней эпопеи с преобразованиями школа наконец-то задышала полной грудью. И именно в эти обновлённые, светлые стены пришли новые, амбициозные проекты. Класс беспилотных авиационных систем стал чем-то гораздо большим, чем просто набор передового оборудования. Он как кульминация школьного преображения и доказательство: инновационные образовательные центры способны расцветать даже в самых отдалённых уголках страны, вдали от шума мегаполисов.
Дарья ВОДОПЬЯНОВА.
Фото автора.
Краснооктябрьский округ.