ИГРАТЬ РАЗРЕШАЕТСЯ
Школу перепрошили под высокие технологии
В школе в Ильино-Заборском Семёновского округа в кабинетах работают лазерные станки, школьники «гуляют» внутри живой клетки в VR-очках, а тринадцатилетние подростки получают официальные дипломы садоводов. Директор школы Александр Ростовцев рассказал, как за семь лет шаг за шагом превратил обычное сельское учреждение в научный центр.
Почва для открытий
Современный агротехкласс не появился на пустом месте. Это результат последовательной работы, начавшейся ещё в 2017 году с создания школьного лесничества. – Пришёл директором в 2019 году, – вспоминает Александр Александрович. – Начинали с элементарного: ремонтировали туалеты, которые были в ужасном состоянии. А параллельно начали «вцепляться» во все госпрограммы. В 2020-м полностью поменяли крышу. В 2021-м вошли в «Точку роста» – отремонтировали кабинеты физики, химии, биологии и лаборантские. В 2022-м провели скоростной оптоволоконный интернет, а позже полностью обновили оставшиеся кабинеты и закупили первые интерактивные панели. Переломным стал конец 2024 года. Ильино-Заборская школа объединила разрозненные направления – школьное лесничество, кружки и агроклассы – в единый, чётко выстроенный агротехкласс. Сегодня в кабинете биологии встречает высокотехнологичное оборудование. Вместо привычных горшков с землёй – гидропонные установки открытого и закрытого типа. – В закрытой установке создаётся полностью автономный микроклимат. Мы вставляем семечко в специальную губку, наливаем воду с микроэлементами и накрываем крышкой. Здесь можно настроить всё: температуру, поток воздуха и даже цвет подсветки – красный, синий или фиолетовый, – рассказывает директор. Дети проводят настоящие исследования. Например, изучают процесс «закаливания»: если растение, выросшее на гидропонике, резко высадить в грунт, оно погибнет. Поэтому школьники постепенно приучают ростки к окружающей среде, открывая крышки на 10-15 минут. Одним из самых ярких приобретений школы стали VR-шлемы и комплекс цифровых лабораторий. В виртуальной реальности ребёнок работает со строением клетки как с конструктором. Он видит её объёмной, может перемещать органоиды и своими руками сравнивать клетки животного и растительного происхождения. Такая база даёт мощный импульс для развития в самых разных сферах. Александр Александрович Ростовцев приводит в пример старшеклассника Сашу Соловьёва, который, освоив оборудование агрокласса и побеждая на конкурсах агророботов, решил поступать в мединститут на микрохирургию – ведь работа с тонким медицинским оборудованием требует ровно той же инженерно-биологической логики.
Инженерия на пальцах
Интерес к инженерии в Ильино-Заборском прививают с младших классов: малыши на факультативах собирают простейшие гидропонные конструкторы. А на уроках физики у старших ребят, которые ведёт директор, задачи становятся гораздо серьёзнее – здесь переходят к роботам-манипуляторам. Поскольку Семёновский округ традиционно славится заготовкой и переработкой древесины, у многих учеников отцы работают в лесопромышленности. Именно на этом близком и понятном ребятам примере учитель физики и строит свои объяснения. – Когда папа с помощью огромного механического захвата грузит брёвна на лесовоз, он работает в трёхмерном пространстве, – объясняет Александр Ростовцев. – Ребята пробуют управлять учебным манипулятором на уроках и внезапно понимают: система координат X, Y, Z из скучного учебника математики – это то, чем их родители пользуются каждый день. Чтобы объяснить эти оси на пальцах, привожу простой пример: идёте к другу в гости – сначала ищете нужный подъезд (это ось X), затем поднимаетесь на этаж (ось Y), а номер самого дома на улице – это глубина, ось Z. И абстракция в голове моментально встаёт на свои места. Кабинет технологии оснащён «умными» станками с компьютерным управлением – лазерными и фрезерными, а также 3D-принтерами. Дети сами делают цифровые чертежи в специальной графической программе на компьютере и отправляют файл на станок, словно обычный документ на печать. На вопрос, какое отношение лазерная резка имеет к сельскому хозяйству, у директора готов ответ: мало вырастить урожай или сварить сыр, нужно уметь спроектировать и изготовить для него надёжную упаковку или тару. В Ильино-Заборском учат проектировать с нуля и не бояться ошибок. Александр Александрович показывает деревянную модель кормушки, которую его дочь делала в четвёртом классе: соединительный шип немного сместился относительно паза, поэтому детали сразу не сошлись. Но переделывать за неё не стали – просто подрезали нестыковку ножиком и собрали изделие. Зато ребёнок на личном практическом опыте прочувствовал, почему в чертежах важен каждый миллиметр.
Лучше, чем дома
Самое важное достижение проекта – программа «Первая профессия». Совместно с университетом имени Лобачевского и НГАТУ школьники уже в седьмом классе получают официальное свидетельство о профессии «Садовод» или «Плодоовощевод». Май дети проводят за теорией, а в июне выходят на практику в реальные хозяйства – например, в питомник малины, где по всем правилам агрономии высаживают растения. – К 14 годам у них есть документ. Они могут официально подрабатывать ландшафтными дизайнерами или озеленителями. Это даёт им колоссальное преимущество на рынке труда перед сверстниками, – подчёркивает директор. Но школа – это ещё и про практику на собственной земле. За посадку культур, уход за рассадой и всю работу в «умных» теплицах, оснащённых автополивом и автоматическими дверями, отвечает учитель биологии Ирина Дмитриевна Чиркова. Вместе со школьниками она колдует над грядками так успешно, что урожай здесь порой превосходит домашний. Весь урожай ребята сушат и отправляют волонтёрам центра «Сретение» для формирования сухих супов и каш в зону СВО. В этом деле школьникам помогают ветераны: они приходят в школу, делятся опытом с молодёжью, вместе режут фрукты и овощи, а заодно плетут маскировочные сети.
Испытание «Славой»
Для тех, кто остаётся в 10-11 классах, открываются ещё более серьёзные перспективы. В школе установлен профессиональный тракторный симулятор с рулём, коробкой передач и педалями. Ученики отрабатывают маневрирование, вспашку и посев. Параллельно старшеклассники осваивают навыки оказания первой помощи. Для этого в кабинете появились два манекена – «Максим» и «Слава». На «Максиме» отрабатывают непрямой массаж сердца и искусственную вентиляцию лёгких. А вот «Слава» снабжён целым комплектом реалистичных имитаций травм: от обморожений и оторванных фаланг пальцев до перелома основания черепа. – Сначала ребята изучают теорию по видеороликам, а затем сдают зачёт на манекенах в рамках обязательных военных сборов после 10 класса, – рассказывает Александр Ростовцев. – Вся подготовка по ОБЗР идёт общей программой, но отлично дополняет практический багаж наших старшеклассников. Вместо того, чтобы родители платили по 30 тысяч рублей за сторонние курсы медицины и теории в автошколе, базовые навыки наши дети осваивают бесплатно прямо в классах. Сейчас школа ведёт переговоры, чтобы представители лицензированного учебного центра принимали официальный зачёт по механизации прямо на базе школы в конце 10 класса. В 11 классе ребята уйдут на практику, а по достижении 18 лет смогут без проблем сдать экзамен в Гостехнадзоре и получить заветное удостоверение тракториста-машиниста. Единственные расходы, которые могли лечь на плечи родителей, – оплата топлива для вождения. Но и здесь на помощь приходит индустриальный партнёр Алексей Степанов, руководитель предприятия АО «Ильино-Заборское», который пообещал полностью компенсировать затраты на дизельное топливо. Не все пойдут в агропром, и это нормально. Главное, что школа даёт возможность «пощупать» профессию и не совершить ошибку при выборе жизненного пути. В Ильино-Заборской школе доказали: сельское образование сегодня – это не про выживание, а про технологии и горящие глаза детей, которые знают, что их знания востребованы здесь и сейчас.
Дарья ВОДОПЬЯНОВА.
Фото автора.
Семеновский округ.