УРОК ПО ГИДРОПОНИКЕ

У школьников проснулся интерес к сельскому хозяйству

Перед ребятами карта Дальнеконстантиновского округа. Школьники склонились над ней голова к голове, и расставляют флажки. Нужно отметить населённые пункты с действующими аграрными предприятиями. И чем скорее, тем лучше – это одно из конкурсных заданий, точнее, его часть. Поставив точку в месте расположения хозяйства, дети рисуют его портрет, прописывая производственные направления, базу, результаты.

В одну цепочку

В 2019-м в школах страны запустили программу «Билет в будущее». Её главная цель – помочь ребятам в выборе профессии. Не секрет, что многие выпускники, оказавшись перед дверью в большой мир, теряются: в какой вуз или техникум поступить, какую специальность получить? Зачастую школьники не в состоянии ответить на эти вопросы. Тогда они либо слушают совета родителей, либо идут вслед за друзьями – вместе веселее. И нередко ошибаются. «Билет в будущее» является своего рода спасательным кругом, благодаря которому дети не тонут в океане профессий. Участниками проекта уже стали сотни тысяч российских школьников с 6-го по 11-й класс, в том числе из Дальнеконстантиновского округа. Но здесь решили параллельно с федеральной запустить свою, муниципальную, программу. В результате выстроилась профориентационная цепочка из трёх звеньев: детский сад-школа-вуз. – Когда только начинали работу в данном направлении, задумались: какие специалисты особенно нужны нашему округу, – рассказывает начальник управления образования Ирина Загляднова. – Важно ведь не просто помочь ребёнку с выбором, но и подсказать варианты профессий высокооплачиваемых, востребованных на рынке труда. При подготовке программы преследовали ещё и в некотором роде корыстную цель. Хотелось, чтобы выпускники наших школ возвращались в округ дипломированными специалистами: работали здесь, жили, создавали семьи. Над поставленной задачей долго ломать голову не пришлось. Перечисленным выше требованиям соответствуют аграрные профессии – округ сельскохозяйственный, а значит, в первую очередь нужны зоотехники, ветеринары, агрономы. По большей части местные агропредприятия крепкие, занимающие лидирующие позиции в области. Там и зарплату молодым специалистам предлагают достойную, и жилищный вопрос помогают решать. – Современное сельское хозяйство стремительно развивается, – продолжает разговор Ирина Викторовна. – Нужны программисты, инженеры, операторы дронов. Мир агропрофессий становится богаче.

Пчёлки против колосков

Определившись с курсом, в управлении образования приступили к проработке деталей. Профориентацию решили начинать с детского сада – чем раньше, тем лучше. Но банально агитировать за сельское хозяйство – не вариант, желаемого результата при таком подходе не получить. Нужно, чтобы дети сами захотели связать жизнь с аграрным производством. Как это сделать? Очень просто. Необходимо убедить ребёнка: сельское хозяйство – это интересно. И потянулись дети на экскурсии в агропредприятия. На фермы, склады, в мастерские юных посетителей сопровождают агроспециалисты, нередко роль гидов берут на себя руководители хозяйств. Ребята в восторге от телят, с удовольствием забираются в кабину трактора, комбайна. Нередко во время такой экскурсии встречают родственников, соседей, знакомых – сельхозпредприятие-то находится в родной деревне. И это ещё один кирпичик в основание, на котором строится выбор профессии: если тёте Маше здесь работать нравится, значит, и мне можно попробовать. – В программу занятий в детсадах включили агронаправление, – вступает в разговор Елена Муравьёва, старший методист управления образования. – Воспитанники старшей, подготовительной групп знакомятся с овощами, агропрофессиями, учатся отличать продукты полезные от вредных. Всё усвоенное ребята демонстрируют во время фестиваля «Агрономика». Он муниципальный, проводится с 2022 года. Участвуют команды детских садов со всего округа. К выступлению подходят с выдумкой: подбирают костюмы, под стать им придумывают название, творческую «Визитную карточку». В прошлом году, к примеру, в фестивале участвовали «Золотые колоски», «Овощное ассорти», «Подсолнухи» и два пчелиных коллектива. Состязательная программа состоит из заданий-станций: на одной остановке нужно найти на картинке сельхозкультуры, на другой – отделить вершки от корешков, на третьей – рассказать, кто такие агрономы или механизаторы.

Посидеть над картой

Подобный фестиваль проводят и для учеников начальных классов. Называется он «Мой АгроМир». И вот тут ребятам как раз и нужно расставить флажки на карте округа. А ещё им предлагают решить агрозадачи, отгадать агрокроссворд, ответить на агровопросы, заданные искусственным интеллектом, нарисовать агроплакаты. – Результаты конкурса анализируем, – говорит Ирина Загляднова. – Определяем, в какой школе работа выстроена как надо, а в какой её необходимо подтянуть. Например, не все команды сумели найти на карте сельхозпредприятия округа. Рекомендовали педагогам обратить на это внимание. Следующим звеном профориентационной цепочки являются аграрные классы. Принимают в них ребят с 5-го и старше исключительно по желанию. Занятия дополнительные, ходят все, кому интересно. Такие классы создали в нескольких школах округа на базе центров «Точка роста», которые укомплектованы ноутбуками, микроскопами, лабораторными комплексами по нацпроекту «Образование». Оборудование пригодилось и на агроуроках. По завершении очередного учебного года проводят отчётное мероприятие. Ребята и педагоги собираются вместе, рассказывают друг другу, что нового узнали. – Сначала теоретическая часть, – говорит начальник управления образования. – Каждая школа готовит презентацию – подводит итог работы за год. Затем практика. Педагоги с помощью ребят организуют мастер-классы: показывают опыты, демонстрируют результаты экспериментов. В этом году, к примеру, нижегородская школа представила технологию выращивания сельхозкультур по методу гидропоники. В образовательном учреждении создана лаборатория, для которой закуплено необходимое оборудование.

Первый класс

Прямо сейчас округ поднимается на следующую профориентационную ступень, здесь создают агротехнологический класс. В отличие от прежних, аграрных, занятия в нём не факультативные, а обязательные. В образовательную программу включают больше часов по профильным предметам – химии, биологии, математике, физике. Класс организуют в партнёрстве с сельхозпредприятием и государством. Хозяйство вкладывает средства в покупку оборудования, в доплаты учителям, а госбюджет расходы компенсирует. В Дальнеконстантиновском округе первым на агротехнологические рельсы планируют перевести 10-й класс Дубравской школы. В посёлке действует АО «Березниковское», хозяйство активно участвует в реализации проекта. – Проблема в том, что в сёлах, где есть крепкие сельхозпредприятия, школы не средние, а основные, – говорит Ирина Загляднова. – Девятилетки в Тепелеве, Румянцеве, где агропроизводство хорошо развито. А там, где школы средние – в Дальнем Константинове, Муравьихе, Богоявлении, нет хозяйств. Выпускников же агротехкласса больше готовят к поступлению в вуз. Поэтому и решили его открыть в Дубраве, где есть сильное предприятие и средняя школа. Правда, учеников в старших классах там единицы. Но, быть может, подтянутся ребята из других сёл, в чьи планы входит поступление в профильные вузы. Округ активно сотрудничает с агротехнологическим и инженерно-экономическим университетами. Ежегодно местные выпускники становятся их студентами. – Наши ребята участвуют в конкурсах и олимпиадах регионального, федерального уровней, показывают высокие результаты, – Ирина Викторовна продолжает разговор. – Например, Иван Касаткин в «Иннагрике» по направлению «Агрогенетика» вошёл в число лучших. Вероника Муравьёва стала призёром международного конкурса научно-технических проектов. Она представила работу по тому же профилю – по агрогенетике. Школьники, определившиеся с вузом, участвуют в региональных олимпиадах, проводимых университетами, в том числе агротехнологическим, победители и призёры получают дополнительные баллы к ЕГЭ. Профориентационную работу по агронаправлению округ ведёт на протяжении четырёх лет. О какихто серьёзных результатах говорить пока рано. Безусловно, выпускники школ, поступающие в профильные вузы, это плюс. Радует и то, что мальчишки после 9-го класса идут в Перевозский техникум, где учатся на автомехаников. Как правило, они возвращаются в округ и нередко устраиваются в сельхозпредприятия. Но самое главное, просыпается интерес у хозяйств – к школам, у детей – к агропрофессиям.

Юлия МИНДАЛЁВА.

Фото предоставлено управлением образования.

Дальнеконстантиновский округ.