ПРОБА ПЕРА
Недавно отмечался День российской печати. Как его отметили в газете? Ничего не могли придумать лучше, чем опубликовать работы студентов ННГУ, будущих журналистов. На протяжении многих лет наша газета вместе с кафедрой журналистики проводит конкурс «Проба пера». Осенью первокурсники получили тему «Мой наставник» и выполнили задание. Часть работ мы опубликовали перед новым годом, часть представляем сейчас.
Мудрость против страха и отчаяния
Моя мама, Ольга Ивановна, пример мужества, стойкости и непоколебимости. Всю жизнь она посвятила воспитанию троих детей. Несмотря на то, что было тяжело и морально, и материально, ей удалось дать нам образование и воспитать хорошими людьми. Она никогда не жалела себя, ради того, чтоб мы ни в чем не нуждались. Выходила на вторую работу, а возвращаясь домой, занималась с нами. Очень благодарна маме за ее поддержку и в то время, когда решалось мое будущее. Сдача ЕГЭ, выбор профессии — сложное время. Конечно, были неудачи, неожиданные препоны, непредвиденные обстоятельства. Мудрые советы мамы помогли мне пройти этот период без страха и отчаяния. Восхищаюсь мамой, ее внутренней силой и мудростью.
Екатерина КОНДРУШИНА.
Самое лучшее решение
Окончив девятый класс и находясь в полном неведении относительно своего будущего, я перешла в 10 класс Ильиногорской средней школы. Именно тогда встретила учителя русского языка и литературы Людмилу Павловну Майорову. Есть в нашем мире люди, уважение к которым возникает моментально. Людмила Павловна из них. Это понимаешь уже на первом уроке. Искреннее желание научить, объяснить все до мельчайших деталей, безграничная любовь к предмету, науке поразили меня. Энтузиазм, с которым проводились уроки, заряжал на учение с увлечением. Требовательность педагога иногда заставляла поволноваться, но никогда не позволяла халатно относиться к учебе. Людмила Павловна открыла для меня мир филологии как увлекательной науки. Потом мы узнали, что Людмила Павловна окончила Горьковский государственный университет, получила блестящее классическое образование. Я поняла, что хочу так же. Поступив в институт филологии и журналистики, проучившись здесь полсеместра, хочу сказать, что это самое лучшее решение, какое я когда-либо принимала.
Софья ГУСЕВА.
Замечательная династия
Люблю музыку, многие годы ею занимаюсь. Моим наставником в музыкальной школе стал преподаватель Александр Владимирович Завидов. Впервые попала к нему в 11 лет. Занятия всегда проходили позитивно и интересно. Ни разу ученики не слышали от педагога окриков или упреков. Он всегда доступно и грамотно объяснял. Позже, заинтересовавшись третьим инструментом — гитарой, мой выбор преподавателя был очевиден. Три года занятий с педагогом дали мне не только опыт игры на инструменте, но и преподнесли жизненные уроки. Мой преподаватель советовал книги, фильмы, научившие меня осознавать серьезные вещи в жизни, он направлял меня к людям, которые помогли в достижении цели. В классе у нас создавалась семейная атмосфера. Александр Владимирович по-доброму разбирал наши выступления, поздравлял с экзаменами. Он познакомил нас со своей мамой Надеждой Федоровной. И когда я рассказала об этом папе, оказалось, что мама нашего педагога преподавала у моего папы в техникуме, он сказал: «Это прекрасный учитель, до сих пор помню ее и ее уроки». Такая династия замечательных учителей.
Дарья ФРОЛОВА.
Мои первые учителя
Моих родителей зовут Андрей Валерьевич и Ирина Юрьевна Невзоровы. Эти два человека дарят мне любовь и заботу с самого рождения, помогают в трудную минуту, делают все возможное, чтоб я была хорошим человеком. Благодаря маме, учусь разбираться в людях, не падаю духом, когда что-то не получается с первого раза. Благодаря папе, становлюсь уверенней в себе. Он привил мне любовь к труду. Всегда вижу, как он старается сделать все для нашей семьи. Он говорит так: «Если хочешь двигаться вперед, то должна хорошо учиться, выкладываться на сто процентов, показать лучший результат. Люди это увидят и оценят». Мои родители для меня — эталон для подражания. Хочу быть такой же успешной, как они. Не боюсь думать о будущем, знаю, что родные люди в любой момент окажут помощь, поддержат, придадут сил и направят по верной дороге. И еще о двух людях хочу сказать. Это мои школьные учителя: Марина Владимировна Смирнова, по русскому языку и литературе, и Наталья Ивановна Шатикова, по математике. Смотря на Марину Владимировну, поняла, что хочу быть такой же доброй, отзывчивой и целеустремленной. Очень благодарна педагогу, что привила мне любовь к литературе. А Наталья Ивановна научила видеть в неудачах не только плохое, но и хорошее. Хочу быть такой же мудрой, великодушной и искренней.
Руслана НЕВЗОРОВА.
На занятия как на праздник
Не горела я желанием учиться музыке, когда в 1 классе мама привела меня в нижегородский Дворец детского творчества имени В.П. Чкалова. Фортепьяно и сольфеджио казались каторгой, которые нужно терпеть, чтоб получить музыкальное образование. А спустя 7 лет не могла представить себя без музыки. На это повлияла дирижер хора Анастасия Валерьевна Челнокова. На хор шла как на праздник: там меня ждали любимое дело, товарищи, руководитель, который вдохновлял, направлял, поддерживал. Получать искреннее удовольствие от изнурительных репетиций возможно, оттачивать мастерство путем многочасовых повторений не скучно, научиться быть одновременно отдельной струной и целым аккордом — именно эти уроки вынесли мы все за время обучения у Анастасии Валерьевны. Не все дается легко, но в конечном итоге — дается. Это нормально, что, ошибаясь, понимаем: можно сделать лучше. Искреннюю страсть к музыке, творчеству передает педагог своим воспитанникам. Руководить несколькими детскими коллективами, десятком вокалистов, всех поддерживать, любить учеников дано не каждому. А вот Анастасия Валерьевна умеет.
Диана РЯБКОВА.
От мечты не отказалась
Наставником могу назвать своего дорогого дедушку Александра Владимировича Суворова. Сейчас его нет со мной, но я благодарна за все время, которое он был рядом. А рядом мы были с самого раннего моего детства. Вместе гуляли, зимой ходили на лыжах, ездили на авиавыставку МАКС, потому что дед всегда увлекался авиацией. Он учил меня многим вещам. И каждый день сопровождался разговорами — важными или совсем ни о чем. Благодаря дедушке, я не отказалась от своей мечты стать журналистом. Многие отговаривали, утверждали, что это слишком сложно. А дедушка сказал, что моя жизнь должна состоять только из моих выборов. И неважно, правильных или не очень. Я его послушала и уехала в другой город, за 350 километров от дома, и учусь. Знаю, дедушка гордился бы мной. Дедушка всегда был на моей стороне. Получила от него много советов, помощи, поддержки. Могла прийти к нему с любым вопросом, просьбой, проблемой. Знала, что могу доверить ему самое сокровенное. Дедушка, ответственный, трудолюбивый, отзывчивый, мудрый, — мой идеал человека, на него хочу быть похожей. Хочу быть таким же хорошим человеком для своих близких.
Полина ИВАНОВА.
От Волги до Амура
Познакомились мы в шестом классе, когда Ирина Германовна Дмитриева пришла на смену другого учителя английского языка. Первое впечатление было пугающим. Новый педагог был более требовательным, более строгим, и даже несколько внушал страх. Впоследствии мне стало ясно, что я не один такой. Забегая вперед, могу сказать, что это впечатление было не совсем обманчиво. До самого последнего урока мы всем классом побаивались Ирину Германовну, ее сильного, властного голоса и сурового выражения лица. Я совру, если скажу, что на уроках мы учились английскому. Нет! Потому что мы охватывали вообще всё — от географии и литературы до политики и моды. Помню, как мучились, стоя у карты и показывая реки России. И «не дай бог» ты неправильно укажешь направление течения. Глаза учителя смотрели на тебя с возмущением. Зато потом, приходя на уроки географии, ты с закрытыми глазами мог выйти и с точностью указать местоположение устья Волги или Амура, потому что уже всё знал из уроков Ирины Германовны. Помню, как мы придумывали свои своды законов для своего собственного государства, спорили о правильности и целесообразности тех или иных законов. Сколько всяких интересных подходов было для изучения английского. Сколько бурной, горячей полемики, живого, настоящего общения было на уроках. Все и не вспомнить. При этом дисциплина всегда царила в кабинете. Кроме преподавательского таланта, у Ирины Германовны талант организаторский. Именно она стояла во главе газетной, телевизионной и радиовещательной деятельности нашей школы. Сама верстала газету, отправляла нас на самые интересные, необычные, экстремальные журналистские задания, собрала дружный и сплочённый коллектив. Мне никогда не забыть те времена, когда нам с парнями и девчонками экстренно приходилось бегать по школе с большой, грузной камерой и прочей аппаратурой в поисках внезапно прибывших гостей, во что бы то ни стало надо было взять у них интервью. По пути мы придумывали вопросы. «Школьная планета» — так называлось наше объединение — выиграла множество наград, стала уважаемым медиацентром в среде школьных СМИ. Но главное то, что Ирина Германовна заставила нас, в частности меня, полюбить эту журналистскую суету, нелёгкий, но увлекательный процесс добычи эксклюзивной информации, общение с потрясающими, интересными людьми и работу в команде.
Никита ХРЕНОВ.
В поисках своего пути
Помню, как назвали твое имя — Ольга Скороходова, помню, как хлынули потоки музыки — яркие, оглушительные для детских ушей, помню аплодисменты и цветы, которые из зала несли к сцене, где стояла ты, улыбаясь. «Хочу быть как бабушка», — решила тогда. Ты была лучшим учителем для меня. Учила вокальным терминам, дирижерским жестам, владению голосом. Ты пела мне, и твой бархатный голос согревал и успокаивал. Но ты учила меня не только вокалу. Помнишь наши летние вечера на кухне, когда вели тихие беседы, пока остывал чай? Помнишь, как делились жизненными историями под стрекотание кузнечиков за окном? Рассказами о своей молодости, о препятствиях на непростом пути певицы, взлетах и падениях ты учила меня быть смелой, принимать ошибки, не отчаиваться, искать свой путь. Твои советы помогли мне понять, что у каждого он уникален и в него надо верить. Я не стану певицей, как ты, но свой путь нашла.
Елена МАРЫЧЕВА.